浙江情绪心理实验教学系统有哪些

心理实验系统的系统由实验软件、主机、反应盒三部分组成。其中实验软件具备实验材料选择、参数设置、刺激呈现、数据采集、实验列表管理、数据保存、结果打印等功能；主机通过反应盒采集被试反应数据，通过USB接口传输至PC机；反应盒有三键和四键两种，适合不同类型的实验，通过PS2口和主机相连相连，一个主机可扩展至4个反应盒。可连接台式机或笔记本电脑。电脑进行半自动的行为研究，使用电脑工具的较大好处就是自动记录事件发生的时间。观察的时候，你只需要集中注意力在所需要观察的行为，电脑会记录发生的时间。心理实验教学系统是心理学课程实验教学的一个计算机化平台。浙江情绪心理实验教学系统有哪些

心理实验教学系统具有自定义实验功能，心理实验教学系统摆脱了以往主要以演示为主的功能，以可设计实验为主要特色，拓展了实验心理课程对实验设备的进一步依赖，为心理实验提供了可靠的环境及变量控制。实验演示、实验操作与实验设计三种模式不断推进，循序渐进培养学生心理实验的学科精神。具体来说，心理实验教学系统可设计的部分包含指导语、刺激内容（图片、语音、文本）、目标刺激的时长和次数、干扰刺激或休息的时长和次数以及反应键选择等实验内容。心理实验系统教学系统可以分为基础心理实验。江西记忆心理实验教学系统哪家好心理实验教学系统在计算机上运行，有计算机的地方都可以开设实验或进行演示。

随着信息时代的到来，现代心理学中越来越多的研究实验是在计算机上进行。心理实验教学系统在使用上与传统实验仪器上有三点优势：1、心理实验教学系统在计算机上运行，有计算机的地方都可以开设实验或进行演示，不受地点的影响；2、承载心理实验系统运行的计算机可以控制实验过程，提高实验的准确度和可靠性，并且实验结束后自动记录、处理和分析实验数据，减轻处理实验数据的工作量；3、心理实验教学系统的便捷性使心理实验室内的设备大为精简，减轻了维护、保养和仓储等方面工作量。心理实验教学系统可将结果导出至统计软件进行深层次的分析研究。

心理学实验课是心理学教学内容和方式上的充实和提高，它开放并带动了心理教学，具有良好的教学效果。心理实验使抽象的心理学概念、原理具体化、形象化，并且操作性强，从而大幅度提高了学生对心理学知识的理解和认识；同时，由于实验方式本身的趣味性和科学性，调动了学生的积极性和主动性，激发出他们浓厚的兴趣、热情和探究欲望，培养了学生动手操作和从事科学实证的能力。这有效地克服了心理学课上“教之无味，听之无趣”的现象，一直得到来自教师和学生的普遍欢迎和肯定。通过对心理实验课必备的心理实验软件进行简要介绍，辅助心理实验课程高效开展。心理实验教学系统可以多方面的培养学生的实验思维。

发展心理学是研究心理发展规律的科学，通过本部分实验可以了解人发展过程中经历的思维、语言等能力的发展。此外，还可以通过flash实验多方面了解教育理论。开放设计实验有概念形成；固定操作范式实验有5种：操作思维、汉语理解、河内塔实验、句子理解、量水实验；心理现象演示实验要3种：道德两难演示实验、习得性无助实验、延迟满足实验。工程心理学是一门新科学，主要以人-机-环境系统为对象，研究系统中人的行为，本部分包含当下热门研究内容，如相容性，这些实验不是必修内容，供学生提高应用能力，开阔视野使用。心理实验教学系统的建立使心理学摆脱了哲学心理学的阶段。浙江情绪心理实验教学系统有哪些

心理实验教学系统可以节省熟悉实验操作流程所花费的时间。浙江情绪心理实验教学系统有哪些

应用心理实验教学系统根据其应用的领域可具体细分为：环境心理学：环境心理学是研究环境与人的心理和行为之间关系的一个应用社会心理学领域，又称人类生态学或生态心理学。这里所说的环境主要是指物理环境，包括噪音、拥挤、空气质量、温度、建筑设计、个人空间等等。法律心理学：法律心理学又称法制心理学，是介于法学和心理学之间的一门边缘学科，是研究与法律有关的各种人的心理活动规律的一个应用社会心理学领域，其研究内容包括立法心理、犯罪心理、普法教育心理、司法心理、劳动改造心理和民事诉讼心理等部分。浙江情绪心理实验教学系统有哪些

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